為推動我院教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)風(fēng)采展示平臺，根據(jù)教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心《關(guān)于舉辦首屆全國高校微課教學(xué)比賽的通知》（教培函〔2012〕7號）精神，學(xué)院教務(wù)處于四月初在全院范圍組織開展了首屆廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院微課教學(xué)比賽暨全國高校微課教學(xué)比賽選拔賽。本次比賽得到各系部教研室的積極響應(yīng)與參與，來自學(xué)院9個系部的36名教師參加了本次比賽。
經(jīng)過初賽的選拔，共有6位老師的微課教學(xué)進(jìn)入學(xué)院的決賽。決賽于5月22日下午在教學(xué)樓116舉行，劉曉冰副院長出席并全程觀看了比賽。由部分系部主任及教研室主任組成的評委組對選手的教學(xué)安排、教學(xué)效果、現(xiàn)場表現(xiàn)三大方面進(jìn)行評審。經(jīng)過現(xiàn)場闡述微課教學(xué)設(shè)計(jì)、播放觀摩微課教學(xué)視頻、現(xiàn)場同行點(diǎn)評及提問三個環(huán)節(jié)，6位參賽教師角逐出本次決賽的一、二、三等獎。 從比賽過程中可以看出，參賽教師經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備并進(jìn)行了積極的教學(xué)反思，微課教學(xué)類型涵蓋了講授型微課、實(shí)驗(yàn)型微課和活動型微課。依托一個知識點(diǎn)展開的微課教學(xué)凝聚了教師的教學(xué)智慧,體現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功,展現(xiàn)了教師的教學(xué)風(fēng)采與個人魅力。許多參賽教師通過項(xiàng)目、任務(wù)等真實(shí)情境來引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)，營造出調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的教學(xué)氛圍。在同行點(diǎn)評提問的環(huán)節(jié),現(xiàn)場同行與選手之間的互動更是贏得觀眾陣陣掌聲。決賽獲獎名次如下，一等獎及二等獎微課作品將推薦參加廣東省復(fù)賽選拔。
|
獎項(xiàng) |
系（部） |
教研室 |
教師 |
微課名稱 |
|
一等獎 |
監(jiān)測系 |
環(huán)境監(jiān)測 |
蘭青 |
精密度的三個專業(yè)術(shù)語—平行性、重復(fù)性和再現(xiàn)性 |
|
二等獎 |
監(jiān)測系 |
食品 |
劉瑛 |
淀粉與碘的呈色反應(yīng) |
|
二等獎 |
工程系 |
環(huán)境治理 |
余小玉 |
生物膜法概述 |
|
三等獎 |
基礎(chǔ)部 |
文科 |
鄧音 |
Food Passion and Dislike-對食物的好惡 |
|
三等獎 |
環(huán)科系 |
環(huán)境影響評價(jià) |
何秀玲 |
四至情況調(diào)查 |
|
三等獎 |
環(huán)服系 |
烹飪工藝與公共營養(yǎng) |
郝志闊 |
大豆及其制品 |
劉曉冰副院長在總結(jié)講話中表示對本次大賽的組織舉辦及各位參賽老師的參與表示滿意，他指出學(xué)院連續(xù)三年舉辦說課比賽讓大部分教師掌握了說課的要義，口頭表述教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，但教學(xué)設(shè)想始終要體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)于實(shí)際教學(xué)中，此次比賽是對教師教學(xué)基本功的一次檢驗(yàn)，他鼓勵更多教師參與到教研活動中，不斷超越自我，提升教學(xué)能力。
本次比賽極大地激發(fā)了我院教師認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律、刻苦鉆研教學(xué)藝術(shù)的熱情，促使教師嘗試進(jìn)行反思性教學(xué)。學(xué)院將繼續(xù)以多種形式教研活動為教師提供了一個教學(xué)檢驗(yàn)、交流、學(xué)習(xí)和展示的平臺，激發(fā)學(xué)院教師不斷深入研究和創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)能力和學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高。
劉院長與參賽選手合影
劉曉冰副院長做總結(jié)發(fā)言
參賽教師錄制微課教學(xué)錄像
決賽現(xiàn)場監(jiān)測系蘭青老師闡述微課教學(xué)設(shè)計(jì)
環(huán)境工程與土木工程系組織教師進(jìn)行微課試講
企業(yè)環(huán)境與安全管理教研室、烹飪工藝與公共營養(yǎng)教研室觀看教師微課教學(xué)進(jìn)行交叉點(diǎn)評
