（思政部[2013]4號(hào)）
根據(jù)《廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》與部門(mén)的實(shí)際情況，特制定并細(xì)化本部門(mén)的教師教學(xué)工作規(guī)范。
第一條 教師享有《教師法》規(guī)定的一切權(quán)利，同時(shí)履行《教師法》規(guī)定的一切義務(wù)。
第二條 教師應(yīng)牢固樹(shù)立以教學(xué)為中心的觀念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，勇于創(chuàng)新，積極完成本職工作。
第三條 遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派，品德端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書(shū)育人。
第四條 在工作中忠實(shí)履行崗位職責(zé)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
第五條 教師應(yīng)積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，接受部、教研室的工作安排。
第六條 遵守工作紀(jì)律，除非承擔(dān)其他學(xué)院或部安排的工作任務(wù),確保做到每周有三天以上在校內(nèi)，承擔(dān)授課或承擔(dān)答疑等教學(xué)活動(dòng)。
第七條 為保證良好的教學(xué)秩序，一般情況下，已排定的課表不得隨便修改。任課教師因病、因事請(qǐng)假不能上課時(shí)，教研室應(yīng)安排其他教師代課；如無(wú)人代課時(shí)，教研室應(yīng)說(shuō)明情況，由教師本人填寫(xiě)申請(qǐng)，經(jīng)教研室、部領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)，報(bào)教務(wù)處核準(zhǔn)后，方可予以調(diào)、停課，并由教學(xué)工作秘書(shū)通知任課教師、學(xué)生班級(jí)與后勤服務(wù)等。
第八條 任課教師必須嚴(yán)格按教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。在保證大綱基本要求的前提下，教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也可以介紹不同的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，但必須符合黨和國(guó)家的有關(guān)政策、方針，不應(yīng)講述與課程內(nèi)容和課程學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，也不能任意增減課時(shí)和變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。
第九條 教師應(yīng)積極完成學(xué)院、部門(mén)、教研室安排的各項(xiàng)工作。
第十條 教師應(yīng)按時(shí)參加部門(mén)工作會(huì)議、教研活動(dòng)和各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)等，不得無(wú)故缺席或中途退席。教學(xué)秘書(shū)對(duì)教師進(jìn)行考勤。
第十一條 新進(jìn)校任教的教師均須參加崗前培訓(xùn)，掌握教育科學(xué)理論，了解教學(xué)規(guī)律，熟悉教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)水平和授課藝術(shù)。正式承擔(dān)教學(xué)任務(wù)前，由教研室指定有一定授課經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。在指導(dǎo)期間，青年教師須經(jīng)過(guò)對(duì)擬開(kāi)課程的跟班聽(tīng)課、輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課、講座課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的全程嚴(yán)格訓(xùn)練。
第十二條 教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程均應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。課程教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，以及預(yù)定的教學(xué)目的和學(xué)時(shí)、學(xué)分?jǐn)?shù)制定（教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都要有明確的要求，包括社會(huì)調(diào)查等）。在執(zhí)行時(shí)，如需變動(dòng)，須提出申請(qǐng)，報(bào)教研室主任和部領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)。
第十三條 備課是教學(xué)的前提，教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n。要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)不同專業(yè)的情況因人施教。要密切關(guān)注理論動(dòng)態(tài)，根據(jù)上級(jí)文件的要求和形勢(shì)的發(fā)展變化，廣泛收集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的前沿理論、數(shù)據(jù)和知識(shí)，并補(bǔ)充到講稿或教案中，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，編制教學(xué)進(jìn)度表并嚴(yán)格執(zhí)行，確保教學(xué)任務(wù)的完成。
第十四條 每個(gè)班次的第一節(jié)課是非常重要的，教師要以適當(dāng)方式作自我介紹，以增進(jìn)師生間的聯(lián)系和了解；教師還應(yīng)扼要介紹本課程教學(xué)目的，詳細(xì)說(shuō)明本課程教學(xué)中課外作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、期中與期末考試、實(shí)踐等在總評(píng)分中所占的比重。
第十五條 遵守教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，課堂時(shí)間分配恰當(dāng)。衣冠整潔，儀表端正，舉止得體，語(yǔ)言清晰流暢；板書(shū)清楚，文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范。邏輯嚴(yán)密、層次清晰，詳略得當(dāng)；重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講透，不照本宣科；理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出。積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段，實(shí)行雙向互動(dòng)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。及時(shí)、主動(dòng)地收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)。做好學(xué)生上課考勤和維持課堂秩序等工作。不得將整節(jié)課堂講授時(shí)間用于學(xué)生做作業(yè)。
第十六條 成績(jī)考核工作中的命題、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、成績(jī)登記等環(huán)節(jié)，遵照學(xué)院的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十七條 教師應(yīng)主動(dòng)積極從事學(xué)術(shù)研究與教學(xué)研究，不斷提高自己的科研水平。應(yīng)具有超前意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和精品意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不剽竊、抄襲他人成果。教學(xué)為中心，科研是基礎(chǔ)。要逐步確立自己的研究方向，培養(yǎng)科研專長(zhǎng)；結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐從事科研，以科研促進(jìn)教學(xué)。
第十八條 教師的工作考核包括教學(xué)工作、科研工作和其他工作。工作考核，按自然年度每年進(jìn)行一次。通過(guò)考核，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。凡在教學(xué)工作中出現(xiàn)教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故者，按照學(xué)院的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。在科研工作中出現(xiàn)剽竊、抄襲他人科研成果的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分，由此引起的法律后果由本人承擔(dān)。
思想政治理論教學(xué)部
2013年11月7日
